Unga med intellektuell funktionsneds?ttning ?r en av de grupper som idag st?r l?ngst fr?n arbetsmarknaden. Syftet med det h?r materialet ?r att st?tta gymnasies?rskolans arbete med apl s? att fler elever kan n?rma sig ett arbetsmarknaden.
St?d f?r arbetet med apl i anpassad gymnasieskola Läs mer »
Vad inneb?r ett v?lgrundat gymnasieval? Hur kan vi st?rka elevers valkompetens? Och hur h?nger egentligen studie- och yrkesv?gledning ihop med fullf?ljda studier?
Vikten av ett v?lgrundat gymnasieval Läs mer »
Det h?r st?dmaterialet v?nder sig till dig som jobbar i socialtj?nsten men ?ven till andra som m?ter vuxna vars barn bor i familjehem, p? HVB, ungdomshem eller liknande.
F?r?lder p? avst?nd ? ett st?dmaterial Läs mer »
De senaste ?ren har olika modeller och metoder utvecklats f?r att ?ka barns delaktighet i socialtj?nsten. V?stermodellen bygger p? intervjuer med barnen om deras syn p? kontakten med socialtj?nsten.
Modell f?r ?kad delaktighet i socialtj?nsten Läs mer »
DISA ?r en verksamhet som st?rker aktivitets- och arbetsf?rm?gan hos unga vuxna med psykisk sjukdom och aktivitetsers?ttning. M?let ?r att deltagarna ska komma arbete eller studier ? men ocks? att de ska f? ?kad sj?lvk?nsla.
DISA-modellen st?ttar unga vuxna till arbete eller studier Läs mer »
Hur kan man underl?tta f?r unga med intellektuell funktionsneds?ttning som ska etablera sig i arbetslivet? Det ?r ?mnet f?r denna rapport som sammanfattar f?ljeforskningen av projektet GR Sams?r.
Elever i anpassad skola: fr?n utbildning till arbete Läs mer »
